We leerden verder over onze zintuigen en gingen vooral veel zelf ontdekken en experimenteren! We proefden, roken, voelden, smaakten, luisterden en keken erop los. Wat valt er toch veel te ontdekken met onze zintuigen!
Daarna doken we dieper in ons lichaam en ontdekten we het skelet, de botten en beenderen. En met Halloween in het vooruitzicht kon een griezelige knipoog natuurlijk niet ontbreken!
Ook in de bostorie leerden we onze zintuigen gebruiken: Wat horen we allemaal? Wat zien we allemaal? Wat ruiken we in het bos? Proeven ging wat minder, maar wat konden de diertjes proeven? Wat konden we allemaal voelen... Na een verhaal over de zintuigen gingen we op ontdekking!
Oefenen op fijn motorische handelen: Dokter bibber
Spelletje: Waar hoor ik jou?
Eén kleuter krijgt een blinddoek om en gebruikt zijn oren om goed te luisteren. Een ander kindje verstopt zich ergens in de klas en maakt geluid, bijvoorbeeld door te klappen, te zingen of met een instrumentje te rinkelen. De geblinddoekte kleuter luistert aandachtig en probeert aan te wijzen waar het geluid vandaan komt.
Zo oefenen we spelenderwijs ons gehoor, één van onze vijf zintuigen, en ontdekken we hoe onze oren ons helpen om geluiden en hun richting waar te nemen.
Spelletje: Zoek het juiste vriendje!
De kleuters krijgen elk een prent. De ene helft krijgt een prent van een lichaamsdeel, zoals het hoofd, de handen, de neus of de ogen. De andere helft krijgt een prent van iets wat daarbij past, zoals een pet, handschoenen, een zakdoek of een bril.
Terwijl de muziek speelt, wandelen de kleuters door de klas. Zodra de muziek stopt, tikt iedereen een vriendje aan. Samen bekijken ze hun prenten en ontdekken ze of ze de juiste combinatie vormen.
Zo oefenen we spelenderwijs onze woordenschat rond ons wonderlijke lichaam en ontdekken we welke voorwerpen bij welke lichaamsdelen horen.
Luisterbingo: Welk geluid hoor je? 👂
De kleuters luisteren aandachtig naar verschillende geluiden. Herkennen ze een geluid en staat het bijbehorende prentje op hun bingokaart? Dan mogen ze het prentje doorkruisen. Wie heeft als eerste zijn bingokaart vol?
Zo oefenen we spelenderwijs ons gehoor en leren we verschillende geluiden herkennen en onderscheiden.
Sorteerspel: Bij welk zintuig past het?
De juf brengt een koffer vol verrassend materiaal mee, zoals parfum, bloemen, wol, een vergrootglas, een bril, een boekje, muziekinstrumenten, een belletje, een citroen, een banaan, een aardappel,...
De kleuters ontdekken het materiaal en sorteren het bij het juiste zintuig: zien, horen, ruiken, proeven of voelen. Ze vertellen waarom ze iets bij een bepaald zintuig leggen en ontdekken dat sommige voorwerpen bij meerdere zintuigen kunnen passen.
Zo oefenen we spelenderwijs de vijf zintuigen en leren we hoe we met onze zintuigen de wereld rondom ons ontdekken.
Lichttafel: Op ontdekking met het skelet
De kleuters gaan op onderzoek aan de lichttafel. Ze bekijken en ontdekken verschillende röntgenfoto’s en proberen te achterhalen welke botten en lichaamsdelen ze zien. Daarna maken ze zelf een röntgenfoto of bouwen ze een skelet met verschillende materialen. Dit kan op eigen initiatief of aan de hand van een stappenplan.
Zo stimuleren we de onderzoekende houding, fijne motoriek en creativiteit en verdiepen we onze kennis over het skelet, de botten en de beenderen van ons wonderlijke lichaam.
Skelet kleuren naar de film coco ( dia de los muertos)
Zoveel leerrijke en mooie boeken over het lichaam, de zintuigen en het skelet!
Maar er werden ook woordkaarten en letters aangeboden om de woorden na te leggen. Ook in onze sprekende muur werden telkens thematische woordenschat aangeboden.
Knip- en kleefopdracht: We puzzelen het skelet in elkaar!
De kleuters knippen verschillende onderdelen van het skelet uit, zoals de botten, de beenderen, het bekken en de wervelkolom. Daarna proberen ze alle onderdelen op de juiste plaats te kleven, zodat er een volledig skelet ontstaat.
De vosjes gaan zelfstandig aan de slag met een voorbeeld als houvast of proberen het skelet zonder voorbeeld samen te stellen. De uiltjes krijgen een stappenplan dat hen helpt om de verschillende onderdelen op de juiste plaats te kleven.
Zo oefenen we onze fijne motoriek, ruimtelijk inzicht en probleemoplossend denken en leren we de opbouw van ons skelet beter kennen.
De vosjes kregen enkele woorden die ze mochten na stempelen voor in hun letterschriftje
De kleuters gingen als echte onderzoekers aan de slag en maten verschillende botten, beenderen en de schedel. Eerst gebruikten ze meetblokken om te ontdekken hoeveel blokken lang elk bot was. Daarna noteerden ze hun meetresultaten en vergeleken ze de verschillende lengtes. Welk bot is het kortst? En welk bot is het langst?
Voor de kleuters die een extra uitdaging aankonden, lagen er opdrachtkaarten klaar met verschillende meetinstrumenten, zoals een lintmeter, vouwmeter en lat.
Zo oefenden we spelenderwijs onze meetvaardigheden, getalbegrip en vergelijkend denken. We ontdekten dat meten ons helpt om nauwkeurig te vergelijken en conclusies te trekken!
Schrijfmotoriek: rond de botten en beenderen
Ook in de boekenhoek konden de kleuters samenwerken om deze puzzel te maken.
Eén kleuter krijgt een blinddoek om en gebruikt zijn oren om goed te luisteren. Een ander kindje verstopt zich ergens in het bos en maakt geluid, bijvoorbeeld door te klappen, te zingen of met een instrumentje te rinkelen. De geblinddoekte kleuter luistert aandachtig en probeert aan te wijzen waar het geluid vandaan komt.
Een activiteit die zeker niet mocht ontbreken bij ons thema rond de zintuigen: proeven! De kleuters proefden verschillende etenswaren en ontdekten welke smaken ze konden herkennen. Was het zoet, zuur, bitter of zout?
De absolute topper? De citroen natuurlijk! Vooral de grappige snoetjes en verbaasde reacties waren voor de juf genieten geblazen. Eén ding is zeker: die zure smaak zullen we niet snel vergeten! ;-)
Kunnen we schilderen zonder onze ogen te gebruiken? De kleuters gingen de uitdaging aan en schilderden geblinddoekt. Ze moesten vertrouwen op hun gevoel en hun andere zintuigen om hun penseel over het papier te bewegen.
Een leuke en verrassende ontdekking waarbij we ervaarden hoe belangrijk ons gezichtsvermogen is en hoe anders het voelt om iets te doen wanneer we niet kunnen zien!
Het skelet van klein naar groot leggen
Rara, wat voel je?
Wat zit er verstopt in onze voeldoos? De kleuters staken hun handen in de doos en onderzochten de voorwerpen zonder te kijken. Voelt het hard of zacht? Koud of warm? Glad of ruw? Kunnen ze raden wat ze voelen?
Door goed te voelen, te vergelijken en te verwoorden, ontdekten we hoe belangrijk onze tastzin is om de wereld rondom ons te leren kennen. Spannend, verrassend en soms ook een beetje gek!
Zelf voelzakjes maken
